Το παγκόσμιο λογότυπο που χρησιμοποιήθηκε για δεκαετίες για τα άτομα με αναπηρία, με ένα πρόσωπο καθηλωμένο σε αναπηρικό αμαξίδιο δημιούργησε μία συγκεκριμένη άποψη στον πληθυσμό για τις δυνατότητες των ατόμων αυτών. Στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Τρίτης στα Γιάννενα από την Ελληνική Εταιρεία Φυσικής Ιατρικής και Αποκατάστασης παρουσιάστηκε το λογότυπο που χρησιμοποιείται πλέον
Ο κύκλος σεμιναρίων των κέντρων «Δια…λόγου τέχνη» σε συνεργασία με το «Διάδρασις» ξεκίνησε με μεγάλη επιτυχία με το σεμινάριο «Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες» την Κυριακή 21 Οκτωβρίου. Έχουν ήδη πραγματοποιηθεί 3 σεμινάρια του κύκλου και στις 20 Νοεμβρίου θα πραγματοποιηθεί το 4ο κατά σειρά σεμινάριο με τίτλο «Δυσγραφία». Η διαταραχή της γραπτής έκφρασης (αναφερόμενη και ως
Ο κύκλος σεμιναρίων των κέντρων «Δια…λόγου τέχνη» σε συνεργασία με το «Διάδρασις» ξεκίνησε με μεγάλη επιτυχία με το σεμινάριο «Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες» την Κυριακή 21 Οκτωβρίου. Στις 11 Νοεμβρίου έλαβε χώρα το 2ο σεμινάριο με «Αρθρωτική φωνολογική διαταραχή και ήρθε η ώρα για το 3ο κατά σειρά σεμινάριο με θέμα την «Δυσπραξία». H αναπτυξιακή διαταραχή
Γράφει ο Γεώργιος Σαρλής – εκπαιδευτικός του Διά…λόγου τέχνη Όσοι γονείς έχετε παιδάκια στη Γ' Δημοτικού, ίσως και στη Β' Δημοτικού, έρχεστε πρώτη φορά αντιμέτωποι με το μεγάλο άλμα που πρέπει να γίνει ως προς την κατάκτηση μαθηματικών γνώσεων, την προπαίδεια. Κάποια παιδιά δεν δυσκολεύονται καθόλου, απλά τη μαθαίνουν μία φορά και δεύτερη δεν χρειάζεται.
Της Ευθυμίας Αρμουτσή -Λογοθεραπεύτρια Ένα μεγάλο πλήθος παιδιών είτε αφορά ομάδα παιδιών που παρουσιάζουν σοβαρές κινητικές, αισθητηριακές ή νευρολογικές δυσλειτουργίες είτε πρόκειται για παιδιά που έχουν μειωμένα περιβαλλοντικά ερεθίσματα και υστερούν προς την κοινωνικοποίηση τους, παρουσιάζουν καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας τους και ίσως πολλά από αυτά να μην κατορθώσουν να παράγουν έναρθρη ομιλία. Τι
Της Μαρίας Μπαρδάνη - φιλόλογος Η καθημερινή μελέτη των μαθητών για τα σχολικά τους μαθήματα είναι κάτι που απασχολεί σχεδόν όλους τους γονείς, οι οποίοι αναζητούν αποτελεσματικούς τρόπους για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αφομοιώνουν καλύτερα όσα διαβάζουν. Υπάρχουν, λοιπόν, τρεις κατηγορίες μαθητών, ανάλογα με τον τρόπο που μαθαίνουν: ο οπτικός τύπος, ο
Της Πολύζου Ευθυμίας - Φιλόλογος Δεν υπάρχει αμφιβολία πως το μάθημα της ιστορίας συνοδεύεται από αίσθημα δυσφορίας τόσο για τους μαθητές όσο και για τους γονείς. Ωστόσο, με την σωστή καθοδήγηση από την πλευρά των καθηγητών και την ορθή προσέγγιση από πλευράς των γονέων το μάθημα της ιστορίας μπορεί να γίνει για τα παιδιά ένα
Τα κέντρα Διά…λόγου τέχνη σε συνεργασία με το «Διάδρασις» διοργανώνουν κύκλο σεμιναρίων που απευθύνεται τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε γονείς. Έχοντας αρκετά χρόνια εμπειρίας μέσα στις σχολικές τάξεις και έχοντας αντιμετωπίσει εκατοντάδες περιστατικά θεωρούμε ότι ο συνδυασμός θεωρίας και πράξης είναι αυτό που μπορεί να κάνει έναν θεραπευτή να έχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα
Με μεγάλη επιτυχία και σε υπέροχο κλίμα οι Εκδόσεις Βακχικόν σε συνεργασία με το Δια...λόγου Τέχνη πραγματοποίησαν το σεμινάριο Παιδαγωγική - Μέσο και Στόχος ενός Εκπαιδευτή Ειδικής Αγωγής. Το εργαστήριο συντονίστηκε από τους: - Παναγιώτης Μπαρμπαγιάννης, Εργοθεραπευτής / Συγγραφέας - Κάτια Μακρυκώστα, Εμψυχώτρια Παιδαγωγικής Θεάτρου και Θεατρικού Παιχνιδιού - Μαρίνα Μπεσίρη, Ηθοποιός στην ομάδα
Γράφει η Δανάη Γιαννάκαινα Λογοθεραπεύτρια / φιλόλογος Είναι αλήθεια πως ο λόγος αποτελεί σημαντικό μέσο για την επίτευξη επικοινωνίας και αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας. Ας αναλογιστούμε μόνο πως η εκμάθηση του λόγου προσφέρει στον άνθρωπο τη δυνατότητα να χρησιμοποιεί τη γλώσσα ως μέσο σκέψης και να αναπτύσσει μέσω αυτής, σύνθετες νοητικές λειτουργίες. Έτσι, γίνεται
